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Outils pour le français langue seconde au lycée

Une sélection du mois de mars 2009

Outils pour le français langue seconde au lycée Outils pour le français langue seconde au lycée est destiné aux enseignants en charge d’élèves primo-arrivants scolarisés en seconde, première ou terminale.

Scindé en deux volumes, il constitue un soutien linguistique tant en termes d’apprentissage de la langue française qu’en termes d’acquisition de méthodes de travail.

Cet ouvrage doit permettre d’amener les lycéens à faire face, à plus ou moins brève échéance, aux exigences du baccalauréat général dont les épreuves accordent une importance primordiale à la production d’écrits et à la compréhension de documents complexes dans toutes les matières.

Découle pour les enseignants en charge de la mise à niveau linguistique et scolaire de ces élèves, l’absolue nécessité de travailler le français selon plusieurs optiques communes aux séquences : – une optique de communication pour en maîtriser les codes et produire des actes de parole appropriés aux situations ; – une optique de structuration pour s’imprégner naturellement de la langue afin de dire et de comprendre, d’utiliser certaines structures apprises au contact de locuteurs natifs ; – une optique de scolarisation pour acquérir la méthodologie scolaire adaptée au lycée français, pour reconnaître et identifier les documents comme les attentes des matières enseignées, s’approprier un métalangage complexe, mettre en place des stratégies adaptées en vue de l’examen…

Dix séquences constituent cet ensemble, chacune abordant un thème précis, en lien le plus souvent avec des problématiques liées à la scolarisation en lycée : étudier ; rencontrer ; se déplacer ; vivre ; naître ; frissonner ; bouger ; avancer ; lire ; s’engager. Ce premier volume aborde les cinq premières séquences, le second développe les cinq autres. Les séquences,composées de deux sous-thèmes, sont toutes construites à l’identique.

Chaque séquence propose des fiches de travail à réaliser en semi-autonomie et un récapitulatif sommaire du vocabulaire abordé.

Un mémento grammatical, commun aux deux volumes, les complète.

Élisa Robbes est certifiée en lettres modernes et français langue seconde et professeure de lettres au lycée Augustin-Fresnel à Caen. Elle a exercé dans plusieurs collèges et lycées de l’académie de Caen et travaille depuis septembre 2005 sur le dispositif d’accueil d’élèves primo-arrivants en lycée.

Auteur : Élisa Robbes
Discipline(s) : français, langue seconde, français, littérature
Niveau(x) : lycée d’enseignement général, lycée professionnel
Éditeur(s) : CRDP de Basse-Normandie
Description : 1 ouvrage, 273 p. vol. 1
Référence : 140B4330
Prix : 25,00 €