blended learning

Qu’est-ce que le blended learning ?

Le blended learning ou apprentissage mixte est un programme d’apprentissage formel qui combine l’apprentissage en classe et l’apprentissage en ligne.  Dans ce programme, l’étudiant reçoit des connaissances en partie via Internet et aussi à l’intérieur d’une classe avec un enseignant. De cette façon, l’étudiant a plus de contrôle sur le temps d’apprentissage, le lieu, le chemin et la vitesse de sa progression que dans les programmes éducatifs traditionnels.

Les partisans de cette méthode soutiennent qu’elle présente deux principaux avantages, à savoir la possibilité de collecter des données sur l’apprentissage des élèves et la possibilité de personnaliser matériel pédagogique et examens en fonction des styles d’apprentissage des élèves.

Qu’est-ce que le blended learning ?

Au cours des 20 dernières années, l’éducation s’est bien développée. Et les spécialistes ont constaté que l’apprentissage en salle de classe n’est plus le moyen le plus efficace de fournir aux élèves un enseignement et une éducation de haute qualité. Une approche mixte comme le blended learning montre de bien meilleurs résultats.

blended learning
Le blended learning unit l’enseignement en classe à l’apprentissage en ligne grâce à des modules multimédias, pédagogiques interactifs et autres. Parce que l’apprentissage mixte utilise un mélange de méthodes d’apprentissage, il offre une éducation plus efficace et plus engageante.

L’apprentissage mixte (B-Learning) ou Blended Learning est un programme d’éducation qui combine les médias numériques en ligne avec des méthodes de classe traditionnelles. Elle nécessite la présence physique de l’enseignant et de l’élève, ainsi que l’utilisation d’outils technologiques à distance. Alors que les élèves fréquentent toujours les écoles physiques en présence d’un enseignant, les pratiques en face à face sont combinées avec des activités réalisées en ligne.

Étant donné que l’apprentissage mixte utilise la technologie pour fournir une éducation plus flexible, il peut offrir un niveau plus élevé de commodité et d’efficacité pour les étudiants. Les élèves qui participent à l’apprentissage mixte obtiennent une meilleure concentration et de meilleurs résultats.

Ce type de pédagogie ou de formation implique l’utilisation de nouveaux éléments technologique, de nouveaux moyens de communication et de nouveaux modèles pédagogiques. Il peut s’agir de :

  • ressources multimédias
  • environnements d’apprentissage virtuels ou LMS
  • outils de communication virtuels (forums, e-mails)
  • vidéoconférences et webinaires
  • documents et manuels téléchargeables
  • classes inversées
  • formation par compétences
  • œuvres par projets

Quels sont les avantages du blended learning ?

Au nombre des avantages du blended learning, on compte :

  • la flexibilité
  • la mobilité
  • l’extension de la couverture
  • l’efficacité
  • les économies de coûts
  • la diversité du contenu
  • la mise à jour
  • l’interaction

L’un des plus grands avantages de l’apprentissage mixte est sa flexibilité. Étant donné que les élèves peuvent apprendre à la fois à l’intérieur et à l’extérieur de la salle de classe, l’apprentissage mixte leur permet de se concentrer sur leur éducation dans un environnement qui favorise la productivité, une concentration optimale et, surtout, leur permet de gérer leur temps.

Le principal facteur de différenciation de l’utilisation de la technologie pour diriger le processus d’apprentissage est que les élèves peuvent apprendre à leur propre rythme. Si un étudiant a besoin de plus de révision pour bien comprendre un sujet ou pour mémoriser un point, il peut prolonger son temps d’étude. En attendant, les étudiants plus rapides ou mieux informés peuvent passer à autre chose. Cela permet aux élèves de concentrer davantage leur attention sur les problèmes clés qui les interpellent sans être pressés ou retardés.

L’apprentissage mixte permet également aux élèves d’apprendre plus en détail qu’en classe. De nombreux élèves sont capables de couvrir un plus large éventail de ressources en utilisant l’apprentissage mixte que ce qui est possible dans une salle de classe traditionnelle.

pédagogie blended learning
Le fait de combiner l’apprentissage en classe et l’apprentissage autonome permet aux enseignants de s’assurer que les élèves restent au courant de tous les principaux objectifs d’apprentissage, même lorsqu’ils apprennent de manière autonome.

Inconvénients de l’apprentissage mixte

L’un des inconvénients de l’apprentissage mixte est qu’il repose sur des technologies encore peu fiables. Par exemple, Internet est toujours inefficace dans de nombreux endroits du monde. De plus, son utilisation efficace exige que l’élève soit bien familiarisé avec l’utilisation de la technologie.

En outre, une étude de 2008 a noté que seulement 40% des étudiants regardent des vidéos éducatives. Étant donné que l’apprentissage mixte utilise l’apprentissage en classe et en dehors de la classe, l’un de ses plus grands défis est de garder les élèves concentrés et dédiés à atteindre les objectifs clés de leur programme.

Différents types de blended learning

Il existe différents types d’apprentissage mixte qui peuvent être adaptés à la situation et aux besoins de l’entreprise. Les 5 principaux modèles sont les suivants:

Blended learning en face-à-face

C’est une méthode assez proche de la méthode éducative traditionnelle à la différence que la technologie n’est utilisée que dans des cas particuliers. Il permet aux élèves plus avancés ou en retard de progresser à leur rythme.

Blended learning en rotation

Les élèves tournent entre différentes stations selon un horaire fixe, travaillant en ligne ou en face à face avec l’enseignant. Ce modèle est principalement utilisé dans les écoles.

Blended learning flexible

Dans ce modèle, l’enseignant est là en personne mais tout le matériel de cours est en ligne. Même lorsque l’enseignant est dans la salle de classe, l’ensemble du cours est autodidacte, c’est-à-dire que les étudiants apprennent de manière autonome et s’entraînent en classe. Il est recommandé pour les groupes dans lesquels les gens ne maîtrisent pas encore totalement la technologie et ont besoin d’un instructeur pour les guider.

Blended learning auto-mixage

Ce modèle permet aux étudiants de suivre des cours au-delà de ceux proposés par l’institut ou l’entreprise. Les étudiants suivent des cours en présentiel, mais complètent leur apprentissage avec des cours offerts à distance. Ce modèle est particulièrement recommandé pour les personnes motivées, car c’est le seul moyen de les rendre vraiment efficaces.

Blended learning en ligne

Dans ce modèle, les étudiants travaillent à distance, le matériel leur est envoyé en ligne. Et de temps en temps, ils ont des sessions en face à face avec les enseignants. Il est recommandé aux étudiants qui n’ont pas beaucoup de temps et qui ont besoin d’indépendance et de flexibilité pour mener à bien leurs études.

formation en entreprise
En matière d’éducation, la même méthode ne fonctionne pas de la même manière pour tout le monde. Pour de nombreuses entreprises, la mise en œuvre d’une méthode de formation mixte est la plus recommandée, mais pour qu’elle réussisse, deux étapes essentielles doivent être suivies: identifier les besoins de l’entreprise puis choisir le bon modèle.

Pourquoi utiliser un programme d’apprentissage mixte ?

Attirer plus d’apprenants y compris les virtuoses du digital

Le B-learning est une tendance actuelle tant dans les affaires que dans l’éducation. Les établissements d’enseignement secondaire et universitaire adoptent ce type de programme de formation qui permet d’enseigner au-delà de la salle de classe et d’attirer les « natifs du numérique ».

Favoriser l’apprentissage personnalisé

De plus, il permet un apprentissage personnalisé en apportant une aide à ceux qui en ont besoin lorsqu’il leur est plus difficile de comprendre un sujet particulier, ou en fournissant un plus grand degré de profondeur aux étudiants ou participants qui souhaitent enquêter au-delà du niveau du cours.

Rendre l’apprentissage plus flexibilité

Le contenu étant dans le LMS, l’étudiant dispose d’une plus grande flexibilité pour y accéder. Vous pouvez y accéder autant de fois que nécessaire et aux heures que vous voulez.

Il est possible que les élèves dissipent leurs doutes au fur et à mesure qu’ils se présentent, à travers les forums de consultation proposés dans les classes virtuelles. La participation augmente parce que l’étudiant n’est pas obligé de participer à un seul temps et espace, qui peuvent ne pas coïncider avec son moment d’intérêt. Par conséquent, l’étudiant a une meilleure performance et une meilleure fixation du contenu.

Mieux développer les connaissances

Il y a aussi la possibilité de développer des connaissances parmi tous les agents de la formation, donnant ainsi un espace à l’apprentissage social. Les enseignants peuvent réutiliser le matériel proposé à leurs élèves.

Méthodologie innovante

La méthodologie de la classe inversée peut être utilisée : les étudiants peuvent effectuer un travail collaboratif à partir de la classe virtuelle et visualiser le contenu à la maison. Et puis dans la formation en face à face appliquer le contenu.

L’enseignant ou le formateur change de rôle : il cesse d’être un exposant et une source de connaissances pour devenir guide. C’est pourquoi lorsqu’on parle du e-learning en général et du b-learning en particulier, on parle de «Tuteur».

Quelles sont les conditions pour que le blended learning soit efficace ?

L’enseignant ou le formateur est, dans ce schéma, un tuteur virtuel, qui ne cesse de remplir son rôle d’animateur en face à face. Il a une rétroaction directe dans les réunions en face à face, mais aussi à travers la classe virtuelle pour stimuler et guider les étudiants.

Le tuteur doit être formé aux nouvelles technologies et à l’environnement d’enseignement et d’apprentissage. L’élève ou le participant doit également savoir se déplacer et interagir au sein d’une classe virtuelle.

Une salle de classe virtuelle devrait être mise en place avec du matériel, des activités et des forums permettant la poursuite de l’apprentissage à distance. Le matériel de cette classe virtuelle peut être du matériel créé par les enseignants. L’enseignant peut réutiliser du matériel tant qu’il les analyse au préalable, pour s’assurer qu’il s’agit d’un contenu approprié et pertinent pour son cours ou sa matière.

enseignement par visioconférence
Tout ou partie des instances en face-à-face peuvent être ajoutées, ou remplacées par des vidéoconférences, permettant l’inclusion d’étudiants, d’enseignants ou de spécialistes du sujet, qui sont loin ou qui, pour une raison quelconque, ne peuvent pas être en personne.

Comment appliquer une stratégie d’apprentissage mixte ?

Vous envisagez peut-être de devenir producteur et de créer un cours combinant cours en ligne et interaction avec des instructeurs en temps réel. Ou vous voudrez peut-être mettre en œuvre une formation pour les employés de votre entreprise qui utilise également des outils d’apprentissage en ligne.

Dans les deux cas, l’utilisation de l’apprentissage mixte peut être très utile. Mais, pour que tout se passe bien, il est important de planifier soigneusement la stratégie afin que l’apprentissage ne soit pas affecté.

Dans cet esprit, nous avons répertorié quelques conseils pour concevoir une stratégie d’enseignement hybride plus efficace. Notez bien ce qui suit : 

1. Choisissez des objectifs d’apprentissage

Comme pour toute stratégie, il est très important d’identifier quels sont les principaux buts et objectifs afin de rassembler les intrants nécessaires et les atteindre.

De cette manière, définissez les connaissances que vous souhaitez que les collaborateurs ou étudiants de votre cours possèdent et les compétences qu’ils doivent développer à la fin du processus.

2. Définissez les moyens, les technologies et les méthodologies

Avec vos objectifs à l’esprit, la prochaine étape consiste à déterminer quelles ressources, en ligne et physiques, seront nécessaires.

Étant donné que l’apprentissage mixte permet de transmettre les connaissances à travers une variété de formats et de techniques, il faut prendre soin de choisir les méthodologies les plus appropriées.

Réfléchissez bien aux résultats que les élèves doivent obtenir dans chaque activité avant de définir dans quel support vous allez la proposer.

Un exercice d’évaluation peut être mieux adapté au format en ligne, tandis qu’un groupe de discussion aura de meilleurs résultats s’il est fait en personne, par exemple.

3. Encouragez les interactions

L’interaction entre les étudiants et les enseignants est l’un des plus grands avantages de l’apprentissage mixte par rapport à l’apprentissage traditionnel. Lorsque les élèves communiquent entre eux, ils peuvent partager leurs expériences et appliquer plus facilement le contenu qu’ils apprennent.

Par conséquent, il faut encourager toujours cette interaction, en pensant aux méthodologies et techniques qui favorisent l’échange entre les participants et la discussion de tout ce qui est appris.

4. Surveillez les performances

Peu importe que le contenu disponible soit en ligne ou en personne. Évaluez les progrès et les performances du public tout au long du processus.

Vous pouvez le faire en utilisant des questionnaires en ligne ou un système de commentaires à la fin de chaque étape, par exemple.

Ceci est important pour que les étudiants sentent qu’ils disposent d’un système de soutien, ainsi que pour vous permettre de recevoir des commentaires sur l’efficacité du cours ou de la formation.

5. Restez cohérent

Une erreur très courante parmi ceux qui décident de lancer une stratégie d’apprentissage mixte est de ne pas s’inquiéter de la cohérence entre les méthodes de diffusion de contenu en ligne et en personne. Lorsque cela se produit, l’efficacité du cours ou de la formation est grandement diminuée.

Par conséquent, gardez la cohérence et la connexion entre les aspects face à face et à distance afin que les étudiants soient plus impliqués et motivés pendant le processus.

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